PLANEJAMENTO SEMANAL 4 e 5 ano

 

 

 

OBJETIVO GERAL:

Dar condições para que o aluno construa seu conhecimento linguístico, por sucessivas aproximações, relacionando e reorganizando hipóteses, instrumentalizando o aluno para obter informações, defender seu ponto de vista, compartilhar suas ideias e produzir seus próprios textos orais e escritos, com eficiência e em seus diversos contextos.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Compreender o sentido nas mensagens orais e escritas de que é destinatário direto ou indireto;

• Ler, interpretar, produzir textos diversificados com coerência;
• Conscientizar o aluno da irregularidade na escrita e consultar o dicionário para extinguir dúvidas;
• Distinguir fatos principais e secundários em textos, identificando e caracterizando personagens;
• Os objetivos específicos envolvendo ortografia e gramática serão contextualizados e de acordo com o tema a ser estudado.

1- GÊNEROS TEXTUAIS

• Textos que se sabe de cor conforme interesse da turma: (trava-línguas, canções, parlendas);
• Textos extras  verbais: imagens, fotos e pinturas;
• Contos;
• Cartazes;
• Entrevista;
• Biografia;
• Lendas;
• Fábulas;
• Poesias;
• História em quadrinhos;
• Cartas. Bilhetes, convites e receitas;
• Textos científicos e históricos;
• Instrucional: regras de jogos, bulas de remédios;
• Informativos: notícias, anúncios, artigos, classificados, relatórios, manual de instruções;
• Leitura de textos diversos;
• Leitura dramatizada;
• Relatos com sequência lógica (começo, meio e fim);
• Debates, opiniões, entrevistas;
• Leitura em voz alta;
• Variedades linguísticas (aspectos regionais) gírias, sotaques, etnias…
• Produção de textos dos gêneros acima citados;
• Parágrafos;
• Reescrita;
• Revisão de textos produzidos pelos alunos;
• Reconhecimento das ideias globais do texto;
• Identificação do autor, ilustrador e portador dos textos trabalhados e lidos;
• Noção de textos;
• Intenção do autor;
• Interpretação de frases e expressões;
• Sentido próprio e figurado;
• Relação tema e título;
• Resenha: Personagens, ambiente, coesão (inicio, meio e fim), conflito (fatos que ocorrem durante a história), análise e opinião do livro.

2- GRAMÁTICA

• Encontro vocálico e consonantal;
• Separação silábica para entendimento das regras de acentuação gráfica e também para utilização correta no final da linha
• Acentuação gráfica: oxítona, paroxítona e proparoxítona;
• Substantivos: próprios e comuns, simples e compostos, derivados e coletivos, gênero, número e grau;
• Uso de sinônimos nas produções textuais;
• Uso de adjetivos nas produções textuais, com o propósito de deixar os textos mais bonitos e interessantes de ler, de acordo com a situação e gênero trabalhado;
• Artigo definido e indefinido em substantivos sobrecomuns;
• Uso dos pronomes;
• Verbos (presente, passado e futuro), concordância verbal;
• Pontuação associada ao gênero textual que está trabalhando;
• Procedimento de uso do dicionário e procedimento de busca para pesquisa em enciclopédia, listas, etc…

3- ORTOGRAFIA

• Regulares diretas: f/v,t/d,p/b,m/n;
• Regulares contextuais;
• Regulares gramaticais;
• Irregulares: x/ch, sons do x, c/SS, g/j, s/z, c/ç, SS/SC, gue/que.